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高三期末考试:如何看待这一“定位系统”  

2015-01-27 13:04:01|  分类: 学法指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高三结束了第一阶段(基础阶段:大约5个月的时间)的复习,迎来了期末考试。这次考试十分重要,它既可以检验自己一学期来的复习效果,又可以查找自己急待解决的问题漏洞,还可以向你提出新的挑战。因此,我们把它戏称为一次“小高考”。 

  按照现在通行的做法,期末考试过后,各区县会有一个大概排名,学生戏称它为”全球定位系统“。缘于这些特殊性,期末考试成绩会给学生带来了一些心态上的影响,特别是发挥不理想的学生,会动摇到孩子的自信心。因此,如何正确看待这一“定位系统”。

  我们提出这样一个口号:“模糊名次,找出差距,科学定位,树立信心”!目的就是要求同学们在“定位”上既要定名次位置,更要细定影响考试成绩的综合因素的位置,这样才能帮助学生逐步树立信心。

  那么第一个问题:家长如何帮孩子定位?

  给孩子的定位非常重要,实际上这就是高考的目标,这个目标定的一定要合理。既让孩子够的着,也要让孩子看到希望,还要根据不同阶段的考试,进行合理的调整。

  从孩子进入高三开始,家长就要准备一份表格,详细记录孩子未来各次考试的考试成绩及排名,并帮助孩子进行分析。这些考试包括高三一开始的摸底考、期中考、期末考,以及后边的一模、二模等重要考试。有了这份成绩表,你就可以看到孩子在班级、学校以及所在区县的名次位置。

  期末考试后,家长就可以根据孩子的具体情况,给孩子一个大致的定位。可以以50分为间隔划分学校:如650分以上有哪些学校,600-650可选择的学校,550-600可选的学校,500-550可选的学校,一本线上的学校、二本线以及三本线上的学校。

  对于高三上学期成绩上下跳动大的孩子,可以以一模排名为准。因为这是高考前的第一次大检阅,孩子基本进入应试状态,考出的成绩往往最能体现孩子的真实水平。也有的家长希望孩子在最后阶段冲一冲,愿望是很好的,也有那样的例子,但发生的概率还是很低的。

  定位好学校的位置,就要选专业。专业的选择要看孩子的兴趣,适合孩子的专业才是最好的。高中生对自己的认知还不够深,专业兴趣也不是很明确,所以,专业的选择可以放后。学校的定位也是大致即可,无需太具体。

  但是有一点,家长要做到订好了目标学校,就不要轻易改变,否则会引起孩子情绪较大的波动,不利于孩子全身心投入在学习上。

  第二个问题:影响考试成绩的因素有哪些?

  高三复习讲究对知识网络的掌握,任何一个知识点都非常重要,浮躁和侥幸心理都从侧面反映你的复习情况有问题,尤其是有的同学某个知识点没有掌握好就安慰自己:“也许不会考到,即使考了也就一两分,没有关系”,“事实上,好的成绩全来自一分一分的积累”,“漏洞多了,总有一天会底气不足,影响应试状态”。除了知识的掌握程度,还有那些因素影响考试成绩呢?

  下面是影响考试分数的一个公式:

  高三期末考试:如何看待这一“定位系统” - 全品高考网 - 全品高考网

  实际水平:和考生对某科知识的概念、原理、公式、题型的掌握程度有关,也和平日习题训练的熟练程度有关。

  除了考生的实际水平,考试规范性的影响最大(正负35分)。做大题时,解题步骤不规范,不画图或者画图很小、很模糊,审题过程很随意,都会造成解题思路的问题。 

  考题适应性(5-10分):高考题有其特殊的出题模式,通过加强当地历年高考真题的反复练习,可以减少这方面的影响。高考题每个考生肯定都做过,但很多问题不是做一次两次就能解决的。相反,只有通过反反复复的揣摩总结后才有可能消化高考题的出题特性。

  临场心理发挥的影响,可以占到10分;

  选择题盲答偶然性可以占到5-10分;

  批改老师偶然因素可以占到2-5分。  

  如此,一个考生的考试分数有上下70分的浮动性。这个公式只是一个参考,期末考试后一定要做总结,这个总结越详细越好,从错题的每个知识点上、从答题规范性上、自己的应试状态上,都要给自己做一个全面的体检,借期末考试好好的审视一下自我,只有孩子自己认识到问题所在,才能正面应对问题才能真正的解决问题。所以,家长一定要帮孩子做好这次总结!

  最后一个问题:自信心从何而来?

  大部分高三生已经能正确的对待考试成绩,不会因为一次考试就信心全无。但也有不少人存有“别关心我的成绩”等惧怕、抵触想法,有的同学甚至认为座位的顺序,周围人答题的习惯都会影响他们的考试成绩,这是缺乏自信的表现。自信从何而来?自信是从平时的付出中来,从平时的成绩和近期复习阶段的自我感觉中来。缺乏自信的同学,是不是定位太高、学习是否条理、是否有计划。。

  高考不是终点,而是一个人生的重要战场。和孩子一起在这个战场中锻炼自己、一起成长!

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